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  1. 本學期,高厚良名班主任工作室開展了“讀一本教育管理書,提升班級管理水平”的活動。在認真品讀過鐘杰的〈陪你走過初中三年〉這本書后,感觸頗多。在這本書里,沒有談論太多關于孩子學習方法和學習能力的問題。書中強調家長、老師應把更多的精力放在激發孩子的內動力上。對于處在青春期的初中生,老師、家長能夠跟孩子很好地相處,是非常重要的陪伴。因此,本書較多著墨在如何理解青春期孩子并跟他們有效溝通。作為一個家長、班主任,在陪伴孩子的過程中我有得心應手的時候,也有手足無措的時候。作為一個教育工作者,通過閱讀和思考,我從這本書中學到了很多東西,得到了一些啟示。

    初中三年,是孩子長大成人的關鍵時期,是孩子走向社會的過渡期。孩子上了初中,家長應該更多地關注學習成績以外的東西:讓孩子不僅學習優良,還能在生活中以誠待友、孝親感恩、自信自立、后勁十足。本書中幾乎涵蓋了作者培養孩子的整個過程,好多道理非常淺顯易懂卻發人深思。孩子的學習興趣可以從小、從細微處著手。貌似隨意的一些習慣,卻造就了孩子興趣,并奠定了某些學科成績優秀的基礎。譬如作者在孩子年幼時將一些書籍散落在沙發上、地板上,看似凌亂,但孩子卻是時時刻刻有書可讀,日積月累,培養了孩子良好的閱讀習慣。


    初中三年,對孩子是一種磨煉,對家長也是一個考驗。這個階段的孩子總是問題頻出,這個階段的親子矛盾也總是不斷升級。關心孩子的需求也要“與時俱進”,不能停留在膚淺的層次。父母不能只在物質上關愛自己的孩子,不僅僅是衣食住行處處細心呵護。即使有些父母關注孩子的精神世界,也僅僅是看看電影、打打球,很難去細心觀察到孩子的內心真正需求。在孩子年齡增長,能力提高的情況下,我們父母與孩子的溝通漸漸感到力不從心,有的'索性放任不管了。孩子初中三年的成長如何,關鍵要看家長如何做。

    《陪孩子走過初中三年》的作者是一位睿智的家長,她為女兒精心設計,讓她全面發展,在初中三年綜合成績一路上升。作者動腦筋,想辦法,從孩子的興趣出發,挖掘到孩子樂于參加的家庭活動,收獲了濃濃的親情和孩子的感恩之情。書中的經驗對有青春期孩子的家庭來說是一個啟發。

    做為一名班主任老師,我們應該學會反思,在反思中發現自己的不足,在反思中加快自身的成長,從而幫助孩子和學生快樂、健康地成長。

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